Лекция
30.07.2020 | 19:00

ИНТЕРАКТИВ В ОБУЧЕНИИ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ

ЦИКЛ: "МОНЕТИЗАЦИЯ ЭКСПЕРТНОСТИ"
О ЧЕМ БУДЕМ ГОВОРИТЬ?

Сама тема интерактива дискредитирована огромным количеством некорректных тренингов и выступлений, где схемы упражнений оторваны от целей, смысла и контекста. Физически интерактив вызывает реакцию спазма. Буквально. Заведомо настроенный на скепсис аудитории спикер/лектор/лидер неосознанно избегает интерактива, уходя в "говорящую голову" или начинает суетиться, теряя связь с аудиторией, нарушая принцип ВЗАИМО-ДЕЙСТВИЯ.

Вне зависимости от формы обучения (онлайн-, очная, гибрид) нужно развести концептуальный, методический, методологический уровни, определить смысловую задачу и выбрать релевантные ей инструменты интерактива, чтобы с удовольствием и смыслом выстроить взаимодействие со своей аудиторией. Об этом и поговорим на лекции.
ЧАСТЬ 1. УРОВЕНЬ МЕТОДОЛОГИИ
Об уровнях (концептуальный, методологический, методический) обучения взрослых
О смысловых задачах и смысловом качестве обучения взрослых
О главном принципе целесообразного интерактива в онлайн-, очной и гибридной формах обучения
Об использовании интерактива в решении драматургических задач курса/выступления/лекции
Ключевые схемы интерактива в обучении, релевантные смысловым задачам
ЧАСТЬ 2. УРОВЕНЬ МЕТОДИКИ
Об инструкции и подаче интерактива в работе со сложной аудиторией
О том, как делегировать модерацию интерактивных вставок в курсе/выступлении/лекции
Об управлении рисками в использовании интерактива - а они неминуемо возникают
ИНТЕРАКТИВ В ОБУЧЕНИИ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ

ИНТЕРАКТИВ В ОБУЧЕНИИ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ

ДЛЯ КОГО
Эксперт, который рассказывает об опыте — спикер.
Эксперт, который наставляет на путь получения опыта — наставник.
Эксперт, который разъясняет теорию — преподаватель
ЭКСПЕРТ
Лидеру управленческой команды подчинены руководители. Разночтения в трактовке смысла недопустимы. Если вы научились точно доносить смысл до 10 человек, то донесёте и до 1000.
ЛИДЕР УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМАНДЫ
РАЗРАБОТЧИК УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная программа должна быть целостной.

Смысловая доминанта и смысловой каркас программы определяют её результативность.
РЕЗУЛЬТАТ
Увидите причинно-следственные связи и крепко задумаетесь.

Дарья Масленникова

автор и ведущая лекции
Нейропсихолог, методолог развивающих сред, архитектор деловых событий и образовательных программ. Сооснователь школы качества смысловой коммуникации MASS CODE.

Повышает квалификацию экспертов, лидеров управленческих команд, наставников, готовит вменяемых модераторов. Создаёт концепции интерактивных учебных программ и деловых событий. Обучает сценарированию.

Методология: бизнес, практика, наука.
ИНТЕРАКТИВ В ОБУЧЕНИИ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ
лекция + видеозапись
30.07.2020 | 19:00
специальная цена
2990
р.
5000
р.
Нажимая кнопку купить, вы соглашаетесь с офертой и политикой конфиденциальности
О цикле "МОНЕТИЗАЦИЯ ЭКСПЕРТНОСТИ"
2.07.2020 | 19:00
Лекция "ГАРМОНИЧНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ/ОБУЧЕНИЯ"
30.07.2020 | 19:00
Лекция "ИНТЕРАКТИВ В ОБУЧЕНИИ: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ"
08.10.2020
Старт курса "РАЗВИВАЮЩИЕ ИНТЕРВЕНЦИИ"
Чтобы не пропустить важное и быть в курсе наших сенсаций & инсайтов, подпишитесь на новости.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Click to order
Total: 
Ваше Имя
Email
Телефон
Мы используем cookies, чтобы оказать вам лучший сервис.
OK
Close